患者信息 | 患病经历 | 治疗过程 | 治疗感受与心得 | 社会环境影响 |
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作者1,2014年18岁,被211高校录取;作者2,19岁重度抑郁症女孩;作者3,愈灯,重度抑郁症患者兼医学生;作者4,大学毕业后考公考研;作者5,文中未明确提及年龄等信息;作者6,文中未明确提及年龄等信息。 | 作者1:2014年夏末进入大学,因性格内向遭舍友孤立,女友分手受刺激,后崩溃发病,10年间经历发病、看病、住院、吃药、停药、再复发。作者2:确诊抑郁后,因身边人对抑郁症的误解、歧视,多次轻生。作者3:次住院时抑郁像“小雨”,量表结果为重度抑郁、重度焦虑,复诊后做电休克治疗。作者4:大学毕业后考公考研,备考压力大,2023年4月诊断为中度抑郁症,2024年初停药复发,6月底住院治疗。作者5:经历抑郁情绪,有轻生之念和行为,后幸运熬过来,疾病控制但精力不充沛。作者6:在南京住院,天因没准备好物品且保温杯被没收而不便,还失眠。 | 作者1:未详细提及治疗方式。作者2:未详细提及治疗方式。作者3:药物治疗(7种药物),电休克治疗(一个疗程8 - 12次,开始有失忆痛苦,到一半后身心放松),医生曾下医嘱打营养液、鼻饲。作者4:住院期间以药物治疗(氟伏沙明、丁螺环酮等)为主,接触CBTD(认知行为疗法)。作者5:住院治疗六个星期,遵循医生建议服药。作者6:文中未详细提及治疗方式,仅提到住院相关的物品管理等情况。 | 作者1:未详细提及治疗感受。作者2:感受到社会对抑郁症的误解,曾多次轻生,后明白不能用别人的错误惩罚自己,要做自己。作者3:电休克治疗前期痛苦,后期身心放松;病友关怀和强制医疗手段虽难受但有作用;医生和护士像雨中的伞,给自己安全感。作者4:尝试改变环境未成功,对CBTD疗法开始有疑虑。作者5:意识到抑郁有缓急之分,缓解期不可擅自停药;找到重视遵医嘱服药和轻视疾病关注、投入生活的方法;住院期间与病友关系好,工作单位与同事关系难达到此状态。作者6:在陌生地方住院不习惯,失眠,因物品管理不便。 | 作者1:舍友孤立,女友分手,在学校度日如年。作者2:亲人和同学、邻居对抑郁症存在误解和歧视,认为其想得太多、矫情等。作者3:未详细提及社会环境的具体影响。作者4:备考压力大,考试成绩不理想带来心理压力。作者5:未详细提及社会环境的具体影响。作者6:未详细提及社会环境的具体影响。 |
备注:1. 文中各位作者的经历相互独立,在治疗方式、治疗感受和社会环境影响等方面各有不同。2. 电休克治疗是一种全面麻醉的治疗手段,不同阶段给患者带来的感受不同。3. 社会对抑郁症的误解和歧视给患者带来了很大的心理压力,影响患者的治疗和康复。
术语解释:1. CBTD(认知行为疗法):是根据认知过程影响情感和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变患者不良认知的一类心理治疗方法的总称。2. 鼻饲:是将导管经鼻腔插入胃内,从管内灌注流质食物、水分和药物的方法。