| 类别 | 详情 |
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| 请假规定 | 通常一次请假时长为一周，需遵照医生建议，提供医生出具的诊断证明和病假条。若病情需要续假，可依据医生建议提交申请。根据原劳动部《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》，工作年限10年以下的，在本单位工作年限5年以下的为3个月；5年以上的为6个月；工作年限10年以上的，在本单位工作年限5年以下的为6个月；5年以上10年以下的为9个月；10年以上15年以下的为12个月；15年以上20年以下的为18个月；20年以上的为24个月。对某些患特殊疾病（如癌症、精神病、瘫痪等）的职工，在24个月内尚不能痊愈的，经企业和当地劳动部门批准，可以适当延长医疗期。机关工作人员在合法的医疗期内，用人单位应予以准许，超过医疗期仍不能上班的，用人单位可以提出解除合同。 |
| 请假流程 | 1. 医生诊断：教师发现可能患抑郁症时，寻求专业医生诊断。医生通过交流、观察和量表测试判断是否患病，确诊后制定个性化治疗方案，并建议请假治疗康复。教师在长假期间安排定期医疗检查和心理辅导。 2. 沟通与申请：尽早意识到身体和心理问题，适时与学校管理层、同事或专业心理咨询人员沟通，坦诚说明困扰和请假原因。向学校领导提交请假申请，详细说明身体状况，提出合理请假时间和理由，可提供医生出具的请假证明和病假单增加信任。 |
| 请假信内容 | 说明自己是学校教师，面临严重抑郁症状，无法履行工作职责和正常交流，请求给予疗养和治疗时间与空间，会尽快恢复健康重新投入工作。介绍抑郁症症状，如情绪低落、兴趣减退、睡眠障碍、消化系统紊乱等，表明尝试自我调节未取得明显效果，认识到需要专业治疗和疗养。 |
| 应对方法 | 1. 寻求专业帮助和诊断：感觉可能患抑郁症时，主动与心理咨询师或心理医生面谈，接受评估和确诊，遵循医生治疗方案，积极配合治疗。 2. 与学校沟通：抑郁症严重需请病假时，与学校充分沟通，说明情况以获得足够休息和治疗时间。 |
| 日本情况 | 日本2023财年（2023年4月至2024年3月）共有7119名公立教育机构教师因抑郁症等心理问题请病假甚至离职，人数为1979年开始相关统计以来多，比上一财年增加580人，约20（1430人）已辞职。因心理问题请病假的小学教师人数多，达3443人。原因包括教学工作、督导学生事宜、工作人际关系以及行政事务相关问题等。在小学，二三十岁教师中超过40因与学生相关工作请假；在高中和特殊学校，教师因工作中人际关系问题请假比例高。文部科学省官员认为当务之急是增加教师数量，配备更多专业人员。 |
| 注意事项 | 1. 处理请假事宜严格遵循单位规定，充分考量病情严重程度，确保权益合法保护。 2. 请假期间与单位保持沟通，了解工作进展和请假后续事宜。 3. 请假方式要合适，保护隐私的同时获得理解和支持。 |
备注：上述内容依据文章信息整理，不同地区、单位的具体规定和执行情况可能存在差异。
术语解释： - 医疗期：是指企业职工因患病或非因工负伤停止工作治病休息不得解除劳动合同的时限。在医疗期内，职工可享受相应的病假待遇和工资保障。 - 量表测试：医生用于辅助诊断抑郁症等心理疾病的工具，通过让患者回答一系列问题，根据得分情况来评估心理状态和疾病严重程度。
