中学生抑郁症治疗难题有解？这些方法助你一臂之力！-(心理)如丽消费医疗

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治愈率	经过系统规范的使用抗抑郁药物治疗以及心理治疗，抑郁症的治愈率大概在50 - 90左右；大概有2/3的患者在次治疗后，可以实现临床治愈
常用治疗方式	心理治疗：如支持性心理治疗、认知行为治疗、心理动力治疗、家庭心理治疗（适用于抑郁症来源于家庭关系问题时）、认知行为疗法、人际关系疗法、心理咨询等，可帮助中学生重新认识自我、调整情绪、树立积极心态，学会互相理解等药物治疗：常用抗抑郁药物，包括选择性5 - 羟色胺再摄取抑制剂（舍曲林、氟西汀、帕罗西汀、西酞普兰、氟伏沙明等）、双通道药物（度洛西汀、文拉法辛等），还有中药（疏肝解郁胶囊、安神补脑液、解郁丸等），中学生可在医生指导下服用盐酸帕罗西汀片、盐酸舍曲林片等物理治疗：经颅磁刺激治疗、电痉挛治疗等，病情较重有自杀、自伤观念或行为时，可能要使用电休克治疗等其他：运动治疗、中医治疗等
复发情况	较困难的是本次治愈后，是否有第二次、第三次的复发或反复发作，没有明确的手段使本次治愈后今后不再反复。通常建议本次治疗痊愈后，把治疗延续一段时间进入巩固期，尽可能使复发的风险下降。青少年若未能接受维持治疗，病情可能会反复发作，无法达到治愈
病因	生理因素：中学长过程中身体和心理变化大，青春期作用使情感复杂，易导致抑郁症心理因素：悲观的人格特质等环境因素：成绩、家庭关系、同学关系、爱情、家庭变故等因素会对中学生心理造成不利影响，导致心理健康受损；生物 - 心理 - 社会因素相互作用也可能导致大脑功能障碍引发中度抑郁症遗传因素、神经生化因素等也可能引发中学生抑郁
症状	情绪低落、思维迟缓、意志活动减退等；中度抑郁症患者可能存在严重的睡眠障碍、食欲减退或体重下降等情况
建议	中学生患抑郁症应尽快就医，抑郁症对中学生学业、人际关系以及人生观、世界观的发展可能会产生影响通常建议心理治疗，再根据病人的严重程度、疾病特点判断是否需要辅助药物或其他物理治疗，同时对病人和家长进行健康教育，认识、理解、应对在日常生活、人际关系处理中应如何克服、战胜抑郁症家长应关注孩子的日常行为变化，并鼓励其参与有益于身心健康的活动，如运动或艺术创作等，必要时寻求专业心理咨询师的帮助鼓励中学生积极参加体育锻炼，释放抑郁情绪，缓解学习压力，如课余组织团队比赛、假期参加夏令营等家长和老师提供更多精神关怀，及时帮助学生解决问题，建立良好人际关系加强对抑郁症的普及宣传

术语解释：

中学生抑郁症治疗难题有解？这些方法助你一臂之力！

选择性5 - 羟色胺再摄取抑制剂：是一类新型的抗抑郁药物，通过抑制突触前膜对5 - 羟色胺的再摄取，提高突触间隙5 - 羟色胺的浓度，从而发挥抗抑郁作用。
双通道药物：指能同时作用于两种神经递质系统的药物，在治疗抑郁症时，通常是对5 - 羟色胺和去甲肾上腺素这两种神经递质的摄取进行抑制，增强它们在突触间隙的浓度，以达到治疗效果。
经颅磁刺激治疗：是一种利用脉冲磁场作用于大脑皮层，改变皮层神经细胞的膜电位，使之产生感应电流，影响脑内代谢和神经电活动，从而引起一系列生理生化反应的神经调控技术，可用于治疗抑郁症等精神疾病。
电痉挛治疗：也叫电休克治疗，是以一定量的电流通过大脑，引起意识丧失和痉挛发作，从而达到治疗目的的一种方法，主要用于治疗严重的精神障碍，如抑郁症伴有强烈自杀观念或行为等情况。
认知行为治疗：是一组通过改变思维或信念和行为的方法来改变不良认知，达到消除不良情绪和行为的短程心理治疗方法，帮助患者识别和改变负面的思维模式和行为习惯。
家庭心理治疗：是以家庭为对象实施的团体心理治疗模式，通过家庭成员共同参与，改善家庭关系，解决家庭中存在的问题，从而促进个体的心理健康，尤其适用于因家庭关系问题导致心理障碍的情况。