药物结合心理治疗：抑郁症严重时，药物治疗是一线方式，如用选择性5 - 羟色胺再摄取抑制剂等，能调节神经递质改善症状。心理治疗如认知行为治疗等也很关键，可改变负面思维。二者结合能有效缓解病情。

要让抑郁症患者接受采访，首先得和他们建立信任关系。通过耐心倾听、关注感受、避免指责，让患者感受到尊重与理解，在此基础上发出采访邀请。比如交流时认真倾听他们的想法，不过多提意见，避免批评指责，逐渐获得信任后再提出采访。

多因素综合所致。校园抑郁症的引发是多种因素共同作用的结果。学业上，学校竞争激烈，学生要追求好成绩、完成作业和备考，压力可能超出负荷，导致情绪问题。社交方面，部分学生建立和维持关系有困难，孤独感会加剧抑郁。此外，家庭期望高、身体变化、负面经历、睡眠不足等，也都可能促使抑郁症发生。

查信息看症状：辨别抑郁症单子真假，可查看医院医生信息，也可结合症状持续时间、严重程度等判断。先通过医院电话、官网及搜索医生背景确认其真实性，若信息可靠、口碑好，单子可信度高。真性抑郁症症状持续超两周，且严重影响生活。

综合方法解决：当遇到抑郁症学生，老师应综合运用多种方法。比如了解抑郁症症状和成因，与学生建立良好沟通，尊重其隐私，减轻课业负担，组织课外活动。还可创造积极学习环境，注重个别化教学，加强家校合作，共同制定教育计划。