依据标准全面评定。通常依据DSM - 5标准，综合考虑症状持续时间、严重程度及对日常生活的影响。症状需持续至少两周，且显著影响孩子生活、学习和社交等。诊断时会观察孩子是否有情绪低落、兴趣减退、睡眠和食欲改变等表现。

及时寻求帮助：当在学校抑郁症发作时，应保持冷静，及时向老师、校医或心理咨询师求助，他们能提供专业的支持和指导。同时，也可向身边的朋友、同学倾诉，获得情感上的安慰。此外，了解抑郁症的症状和表现，认识到发作是疾病的体现，不要自责或羞愧，积极配合治疗。

描写抑郁症心态表现，可从常见症状入手。比如写情绪低落，患者常感沮丧、无助、悲伤，对生活失去兴趣；还会有睡眠问题，像入睡困难、早醒等，身体和精神易疲惫。也可描述社交障碍，患者会回避社交，感到孤独。

综合治疗调理：大学生抑郁症可通过心理、药物、物理治疗，还需调整生活并获社会支持。心理治疗有认知行为疗法等，药物要遵医嘱，物理治疗如重复经颅磁刺激。生活上要规律作息、合理饮食、适度运动，避免过度用电子设备，多参与社交。还可向亲友倾诉，加入互助小组，必要时寻求专家指导。

谨慎做决定，温和沟通。决定分手前深思熟虑，选时机用温和语气告知，后续给予关怀。抑郁症患者对分手较敏感，评估关系、了解自身感受后做决定，避免在其情绪低落时说，用‘我’表达感受，分手后倾听理解、鼓励专业帮助。