心理疏导为主：对于抑郁症逃学恐惧上学的情况，可先加强心理疏导，家长多与孩子沟通，了解其心理需求，给予鼓励和支持，让孩子感受到关爱，缓解恐惧心理。还可找专业心理医生，建立信任关系，了解逃学原因并针对性处理。

抑郁症会使大脑出现多方面改变，包括神经递质失衡，如血清素、多巴胺等异常，影响情绪调节；部分脑区结构和功能异常，像海马体萎缩、前额叶功能减退；神经回路活动异常，导致信息传递和处理受影响；还可能有炎症反应增加等情况。这些变化综合起来影响患者的情绪、认知和行为。

判断是否患抑郁症，可依据ICD - 10标准，包含核心和附加症状。如存在心境低落、兴趣减退等核心症状，以及注意力降低等附加症状，且满足相应数量和时长、严重程度标准，同时排除其他疾病，才可诊断。轻度、中度、重度抑郁症状数量和影响程度不同。建议疑似患者前往正规医院诊断。

及时补服药物。发现忘记吃药后，若离下次服药时间长，应尽快补服；接近下次服药时间，可不补，按原计划服用下一次剂量。具体补服原则还需参考药物使用频次，一天服一次的药物当天记起应马上补服，一天服多次的药物，漏服时间未超用药时间间隔的1/2可按原量补服。

抑郁症患者躯体痛可通过药物、心理治疗，结合生活方式调整和锻炼来缓解。药物上，抗抑郁药能改善情绪和症状，剧痛时可遵医嘱用镇痛药；心理治疗如认知行为疗法，能减轻症状；生活中要作息规律、饮食均衡，还可适量运动。